爱体育,爱体育官方网站,爱体育APP下载此外，山东省教育厅在2025年5月印发《山东省中小学生体质健康促进的若干措施》，推进义务教育阶段每天1节体育课、高中阶段每周3—5节体育课，建立体育课表备案及“晒课表”制度，接受社会监督。将“三大球”至少一项纳入必修，每节课安排不少于10分钟体能练习，杜绝“说教课”和“不出汗”的体育课。鼓励每天上下午各安排不少于30分钟大课间，有效锻炼不少于20分钟、中等强度以上不少于10分钟；延长小课间至15分钟，严禁限制课间活动。

　　教育部体育卫生与艺术教育司副司长谢海涛指出，山东省作为教育强国建设三年行动计划综合改革试点健康学校建设试点省份，在落实“健康第一”教育理念上肩负着重要使命，有着良好的实践基础，尤其是在儿童青少年近视防控工作方面成效明显。下一步，要聚焦学生近视、肥胖、心理健康等方面，积极探索创新、强化条件保障，着力增强学校在健康教育、健康环境、健康服务等方面的综合能力，为全国建设健康学校建设提供模式参考、拓展实践路径，切实当好全国健康学校建设的“排头兵”。

　　而在济南第九中学，“健康第一”的理念被赋予了更丰富的人文内涵。这所生源处于“腰部”的普通高中，从增强学生自信入手，让学生在“吃得好、运动得好”的氛围中实现身心健康发展。校长杜海峰每周一早上站在校门口迎接学生，与他们击掌问好。教学楼前后空地上摆放的8张乒乓球台、2个可拆卸的羽毛球网，构成了学生触手可及的“微操场”。食堂入口处的“表白墙”上，学生想吃什么菜、对食堂有啥意见建议都可以写上去，食堂根据反馈定期推出创新菜品，就餐满意率保持在98%以上。

　　烟台市将美育作为撬动学生全面发展的支点。2025年，烟台市将学校美育浸润行动纳入政府工作报告，印发《烟台市实施全民美育工程三年行动方案（2025—2027年）》，把学校美育列为“六大关键行动”之首。全市每年4月设为艺术月，完善市县校班四级学生艺术展演体系，确保每位学生都有展示机会。在第八届全国中小学生艺术展演活动中，烟台市4件美术作品入选现场展演，位列全省第二，是全省唯一连续三届有艺术实践工作坊入选全国展演的地市。

　　在心理健康领域，山东省学生心理健康发展中心构建了“1456”省域学生心理健康工作模式，编写《山东省中小学心理健康教育指导手册》，研发“中国3H校园欺凌预防干预方案”，在100多所学校推广应用，获全国文科最高奖——教育部高校科研优秀成果奖一等奖。按照“一市一总站、一县一分站、一镇一站点”布局，全省建设366个“守护成长”心理健康服务站，开展万名大学生进学校、进村镇、进社区、进家庭“守护成长”心理护航行动，覆盖16市各区县，辐射全国29个省。

　　在近视防控领域，山东省儿童青少年近视防控中心率先构建中西医结合的近视防控“三级监测、三级预警、三级防控”技术体系和省、市、县“三级防控网络”，实现“筛查—预警—干预—康复”闭环管理。依托AI与湖仓一体化技术搭建儿童青少年眼健康与近视防控大数据系统，学校近视诊断模型外部验证准确性达96.5%。全省已建54个近视防控示范中心、365所示范学校，近视率从2019年上半年的48.62%降至2021年上半年的34.38%，三年降低14.2个百分点。

　　山东省深入落实“健康第一”工作部署暨健康学校建设推进会再次强调要从五个维度深化“五育融合”，推动“健康第一”落地见效：一是守护“舌尖上的未来”，科学配餐、推广食育文化、培养用餐礼仪，让孩子们“吃好”；二是绽放“成长里的光彩”，强化体育、美育与劳动教育，引导学生走出教室、融入伙伴，让孩子们“玩好”；三是锤炼“奔跑中的筋骨”，刚性保障锻炼时长与质量，让孩子们“练好”；四是保障“睡梦中的生长”，建强心理健康服务，深化“双减”与“五项管理”，家校协同，让孩子们“睡好”；五是营造“适宜成长的土壤”，优化教学内容、变革学习方式、探索差异化教学，构建积极包容的课堂文化，让孩子们“学习好”。